Tredje året med demokratiskola för unga på Fogelstad

För tredje året hålls det demokratiskola för mellanstadieelever på Fogelstad. Genom att kombinera lokal historia med praktiska övningar får eleverna lära sig att demokrati är mer än bara ett politiskt system - det är också ett sätt att leva tillsammans.

För tredje året samlas nu elever i årskurs fyra och fem från Julita skola och Nyhemsskolan i Katrineholm i huset där Fogelstad Kvinnliga Medborgarskola en gång huserade. Projektet som leds av pedagogerna Liselott Karlsson - Selén och Monica Hassle föddes ur det faktum att en demokrati behöver demokratiska medborgare som kan handla demokratiskt, och som vill delta och agera för demokratins fortlevnad. Drömmen var att kombinera Fogelstads historia med samtidens utmaningar för att på så sätt väcka ett intresse både bland barn och pedagoger.  

Förra året gjordes en utvärdering av projektet av Linna Sjöblom, doktorand vid Institutionen för ämnesdidaktik vid Stockholms universitet.

I en rapport byggd på intervjuer med pedagoger, observationer, lektionsplaneringar samt en fokusgruppintervju med elever visar hon att det historiska perspektivet har hjälpt eleverna att förstå att demokratiska rättigheter är något som har vunnits genom kamp, snarare än något självklart. Eleverna själva lyfter i utvärderingen fram mötet med de historiska personerna och rundvandringarna i huset som höjdpunkter.

De deltagande lärarna ser också projektet som ett värdefullt komplement till den ordinarie undervisningen. De framhåller inte minst att miljöombytet och de praktiska övningarna gör eleverna mer mottagliga för värdegrundsfrågor.

Här är tre saker som framkommer i rapporten:

• Barnen älskade det och ville inte gå hem.

Eleverna beskriver dagarna som både spännande och meningsfulla, och det absolut tråkigaste enligt dem var att de inte fick komma tillbaka när de tre dagarna var slut. De gillade särskilt blandningen av lek, samarbetsövningar och att få pyssla med sina egna loggböcker.

• Historien blev på riktigt i det gamla huset.

Att få vara på plats i det historiska huset och ”träffa” historiska personer som Elisabeth Tamm och Honorine Hermelin (genom utklädda pedagoger) gjorde stort intryck. Det hjälpte barnen att fatta att demokrati och rättigheter är något vi har kämpat för, inte bara något självklart som vi alltid har haft.

• Demokrati handlar om hur vi är mot varandra i vardagen.

Projektet lyckades visa att demokrati är en ”livsform” – alltså hur vi pratar, lyssnar och visar tillit till varandra. Till och med moment som att duka och äta lunch tillsammans användes för att öva på respekt och ”vett och etikett”, vilket är själva grunden för att ett demokratiskt samhälle ska fungera.